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Ziel ist es, Lernprozesse im Gehirn der Kinder besser zu verstehen und prädiktive Masse für die Entwicklung der Lesefertigkeiten zu gewinnen, um die Früherkennung von Kindern mit beeinträchtigten Lesefertigkeiten zu verbessen. Das Projekt wird von Fondation Botnar unterstützt.
Wir suchen Kinder in der 2. oder 3. Klasse mit oder ohne Leseschwierigkeiten, die an der Studie teilnehmen wollen. Bei Interesse melden Sie sich unter: lexi@kjpd.uzh.ch.
