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In unseren Projekt ChildBrainCiruits untersuchen wir die Mechanismen hinter dem Lernprozess und die Sprachentwicklung in Kindern.
Wurde bei Ihrem Kind ADHS diagnostiziert und zeigt sich ein schwieriger Therapieverlauf? An der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie der Psychiatrischen Universitätsklinik Zürich untersuchen wir die Ursachen für unterschiedliche Therapieverläufe unter Medikation.
Die anhaltende COVID-19- Pandemie stellt Familien vor noch nie dagewesene Herausforderungen: Kontaktverbote, Einschränkungen im Alltag und das Fehlen von Angeboten der Freizeitgestaltung führten dazu, dass digitale Medien bei Kinder und Jugendlichen einen noch grösseren Stellenwert erhielten als vor der Pandemie. Psychisch belastete Kinder und Jugendliche sind hier besonders betroffen.
Im Rahmen einer Online-Untersuchung im Mai 2021 möchten wir den Medien-/Internetgebrauch nach einem Jahr Pandemie untersuchen.
Eine aktuelle Umfrage, die wir an der KJPP durchführen, richtet sich an Ärzt*innen, Psycholog*innen und Therapeut*innen, die psychisch kranke Kinder und Jugendliche in der Kinder- und Jugendpsychiatrie oder in psychologischen und psychiatrischen Praxen in der Schweiz behandeln. Die Umfrage wird online und anonym durchgeführt.
In dieser Studie untersuchen wir den Einfluss von Neurofeedback Training auf die Lesefähigkeiten von gesunden Erwachsenen.
Neu im App Store und Google Play Store
Die App GraphoLearn Swiss German, unser wissenschaftlich fundiertes Lesetraining für Kinder mit und ohne Leseschwächen.
Lesen ist eine wesentliche Fertigkeit in der heutigen Informationsgesellschaft und daher ein zentraler Schwerpunkt der schulischen Ausbildung. Dennoch sind die Gründe, weshalb manche Menschen beim Lesen Lernen Schwierigkeiten haben, bis heute nicht vollständig geklärt. Eine der grundlegenden Komponenten des Leselernprozesses ist die Bildung von Verknüpfungen des gesprochenen Sprachlautes (Phonem) und der orthographischen Repräsentation (Buchstabe im Alphabet; Graphem), auch Laut-Buchstaben-Verbindung genannt.
Neu auftretende Ausbrüche von Infektionskrankheiten, wie die aktuelle Coronavirus-Pandemie (COVID-19), haben oft enorme Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden der Bevölkerung, da während einer Pandemie Angst vor der Krankheit selbst, vor Isolation und existentielle Sorgen im engeren und weiteren Sinne entstehen.
Die Corona-Krise (COVID-19 Pandemie) stellt alle Menschen vor Herausforderungen. Für Kinder und Jugendliche in psychiatrischer/psychotherapeutischer Behandlung und ihre Familien gibt es ganz besondere Belastungen und Auswirkungen.
Das Projekt "READY" baut auf dem Vorgängerprojekt „LEXI“ auf. In der LEXI Studie wurde eine Gruppe von Kindern mit einem familiären Risiko für Lese- und/oder Rechtschreibproblemen vom Kindergarten bis in die 2. Klasse mittels simultaner EEG/fMRT-Messungen und psychometrischer Verfahren wiederholt untersucht.
Mit einem weiteren Testzeitpunkt in der 5. bzw. 6. Klasse soll nun die Entwicklung und Reifung der beim Lesen involvierten Netzwerke im Gehirn bis Ende Primarschule weiterverfolgt werden.
Im Fokus dieses Projekts steht die zusätzliche Förderung von Kindern mit Problemen beim Leseerwerb in den ersten drei Schuljahren durch eine neue Leselern-App, die in Zusammenarbeit mit der Universität Jyväskylä entwickelt und evaluiert wird.
Seit dem 1. April 2018 läuft die 4. Phase der „Cohort Study on Substance Use Risk Factors“ (C-SURF), die vom Waadtländischen Universitätsklinikum (CHUV) und der Universität Zürich (UZH) geleitet wird. Die Studie befasst sich mit der Entwicklung des Alkohol- und Substanzkonsums von jungen Schweizer Männern.
Es werden zurzeit zwei verschiedene Studien durchgeführt, welche den Effekt von Omega-3 Fettsäuren (Fischöl) auf psychiatrische Erkrankungen im Kindesalter untersuchen.
Im neuen Forschungsprojekt der Brainmapping group des KJPD wird eine neurowissenschaftliche Untersuchung zu den Ursachen delinquenten und aggressiven Verhaltens in Kooperation mit anderen Forschern in Europa durchgeführt.
The aim of this study of the bochemical lab of the KJPD is to identify CNVs and to analyse a potential link between them and the methylation variations in genes known to be involved in ASDs.
Diese internationale Forschungsstudie zu Ticstörungen wird an verschiedenen Zentren in Europa durchgeführt. Das gesamte Projekt wird von der Europäischen Kommission (Seventh Framework Programme FP7) gefördert.
Das Kapitän-Nemo-Projekt ist eine Evaluation einer Therapie für Kinder, welches autogenes Training (AT) nutzt, um psychische Störungen wie z.B. Angsterkrangungen zu behandeln.
ADDUCE: Der KJPD bietet eine neue Möglichkeit zur Überwachung der medikamentösen Behandlung bei Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS).
Im neuen SNF-Forschungsprojekt der Brainmapping group des KJPD wird eine neurowissenschaftliche Untersuchung an ADHS-Patienten in enger Zusammenarbeit mit der Universität Bern durchgeführt.
Das Hauptziel dieses SNF-Projekts am KJPD sind die die Leseentwicklung im Hirn und insbesondere die Verknüpfung von Schrift- und Sprachlauten während des Lesenlernens besser zu verstehen. Vorschulkinder mit erhöhtem Risiko, Leseschwierigkeiten zu entwickeln werden zu mehreren Zeitpunkten bis zum mittleren Primarschulalter untersucht.
